4月14日晚，2003网站太阳集团“雲麓系列講壇”第155期在銀杏樓102報告廳舉行，清華大學李鋒亮教授以《構建中國式的和諧導學關系》為題作報告，我院參會師生思維活躍、積極交流，現場氣氛濃烈、反響熱烈。

   李鋒亮教授從“導師在研究生培養中的重要性”“導師的職責”“導學關系的複雜性”“基于實證發現吸取中國傳統文化的優良元素”四個部分介紹了導學關系的屬性特征、涉及主體、功能影響，指出良好的導學關系是推動研究生學業發展、求職就業、人格完善的基礎。李鋒亮教授結合相關文獻指出，導師育人之“難度”在于“導師幫着做”與“讓學生自己做”間的分寸把握；導師育人之“複雜”源于學生個體與教學環節的複雜；導師育人之“重大”源于“第一責任人”的内涵。此外，他就導師與學生間的雙向影響關系進行闡述，強調導學關系會同時作用于導師與學生，産生相互促進的作用。

       報告結束後，我院師生與李鋒亮教授就“導師在促進學生學業動機中的影響因素”“基于因材施教如何厘清某時刻确定學生的要求和需要”“為何國内外學生對導師‘依賴程度’顯著差異”等問題展開交流。其中，李鋒亮教授指出導學關系關乎培養導師與學生兩者，強調導學關系的建立與維護是基于彼此尊重和相互支持的，學生作為一名成年“理性人”，不僅要在導師引導培養下投入學術活動，更要自主思考未來發展。

       研究生教育肩負着高層次人才培養和創新創造的重要使命,是國家發展、社會進步的重要基石。導學關系貫穿研究生培養全過程，對研究生學習動機引導、學術志趣形塑、科研素養培育有着不可替代的作用。李鋒亮教授基于當前我國研究生教育現狀，結合研究生期間導生關系建立的必要性、複雜性、多元性，向我院師生展現了一堂豐富生動的“導學關系”指南課。本期講座的主題内容具有很強的現實意義，對于探尋“雙一流”建設背景下新型導學關系實踐路徑大有裨益。

                                                                                                                            供稿：熊樂天