為了豐富《學術與職業素養課程》的内容，任課老師全薇副教授專門邀請荷蘭萊頓大學（Leiden University）科學與技術研究中心（CWTS）的兩位在讀博士生葛彙林與謝前前，分别在10月11日和17日分享了她們的研究經驗。

本次講座主要針對2024級研究生同學，但共吸引了校内外295位同學在線參與。本次講座主要就“如何開始學術研究”這一主題展開，兩位博士分别從“如何高效查找文獻和進行有效的學術文獻管理”以及“如何閱讀文獻，并通過文獻閱讀找到研究主題和确定研究框架”這兩個方面進行了分享。

以下是這兩次講座的主要内容簡介：

10月11日，葛彙林博士從自己的科研經曆出發，就文獻檢索、文獻管理、文獻管理工具等内容與同學們進行了分享。

葛彙林博士首先對幾個常用的文獻檢索平台進行了詳細介紹，包括中文的中國知網（CNKI）、外文的Web of Science和Google Scholar，以及專注教育領域的ERIC數據庫。她認為精準檢索與全面檢索在适用範圍和方法上存在顯著差異，并強調在文件檢索中選擇合适檢索方式的重要性。她還深入闡釋了主題詞的概念，并提供了尋找相近主題詞的有效方法。為了使同學們更好地理解文獻查找工具的應用，她以“在線學習”這一主題為例，在相關網站上進行現場演示，以實際操作的形式加深了同學們對搜索工具的理解與運用。

随後，葛彙林博士針對中文和外文的文獻管理工具進行了詳細的介紹。主要介紹了外文文獻管理中常用的Endnote和Zotero，并對Zotero的使用進行了操作演示。

10月17日，謝前前博士的分享主要是針對如何閱讀文獻以及如何确定研究主題。她結合自己的研究經曆，分享了如何閱讀文獻綜述型文章、怎樣找到研究主題，以及在閱讀文獻中找到研究創新點和存在的不足之處。

講座中，謝前前博士給大家展示了她閱讀的一篇有關科研基金（research funding）的文獻，演示了如何提取出文獻的主要信息，并通過一篇文獻進行擴展閱讀。她還給大家重點介紹了精讀文章的策略，通過回答問題的形式來精讀重點論文。

這幾個問題分别是：（1）作者要解決什麼問題？ （2）論文中有哪些關鍵概念以及他們是如何定義的？（3）論文中的主要理論、模型和方法有哪些？研究是否使用既定框架或采取創新方法？ （4）論文的研究結果和結論是什麼？（5）該論文與該領域的其他文獻有何關系？它是否證實、補充或挑戰既定知識？（6）該論文研究的優點和缺點是什麼？（7）評估和選擇最合适的相關研究。她給大家展示了自己設計的文獻綜述評估表，強調閱讀文獻後要将有效信息填入表格中，幫助梳理已經閱讀的文獻。

  兩場講座結束後有很多同學提出了自己在研究中的困惑，葛彙林和謝前前博士都非常耐心的回答了提問，并鼓勵大家保持初心與好奇心，大膽探索，勇敢追逐自己的夢想。兩場講座結束後，全薇副教授總結了講座的主要内容，并結合《學術與職業素養課程》的内容給研究生一年級同學布置了課後作業。