近日，我院宋瓊将助理教授在高等教育研究領域取得進展。研究成果以“Removing institutional barriers or reframing inequality: effects of China’s college entrance exam reform on inequality in internal migrant students’ higher education attainment”為題在高等教育學領域國際權威期刊《Higher Education》上發表。

在全球遷移趨勢的大背景下，過去二十年間，世界各地高等院校中移民學生的數量顯著增加。相關研究顯示，與本地學生相比，移民學生在獲取高等教育入學機會時常常面臨系統性障礙，難以獲得與本地學生同等的教育機會。為應對移民學生群體所面臨的持續性不平等，各國政府紛紛出台了一系列針對性政策，旨在縮小移民學生與本地學生之間的差距，改善移民學生接受高等教育的機會。自2012年底以來，中國陸續在全國實施了一系列的高考改革政策，允許随遷子女群體在現居住地參加高考，而不是在戶籍所在地。這一政策旨在克服地理限制，擴大随遷學生群體接受高等教育的機會。基于此，本研究利用2018年中國流動人口動态監測數據，用雙重差分法（Differences-in-Differences）探讨了高考改革政策對随遷學生群體接受高等教育機會的因果影響。研究結果表明，該政策顯著提高了随遷學生群體進入高等教育的概率，但這一改善主要集中在家庭社會經濟背景較好和擁有城市戶籍的學生群體中。

由于快速的城市化進程，中國是世界上最大的流動人口國家之一。截至2020年，國内有超過2.8億農村到城市和小城市到大城市的遷移人口。與其他國家（如印度、尼日利亞和巴西）面臨的挑戰類似，區域經濟發展的差異性對不同地區和社會經濟階層的教育質量和高等教育機會産生了顯著影響。随着“異地高考”等更加注重社會公平的教育政策實施，評估這些政策對不同社會經濟背景和戶籍狀态的随遷學生群體的影響，可以為其他過渡經濟體提供縮小區域和社會經濟機會差距的政策建議，有助于他們在制度約束下減少不平等現象，擴大随遷學生群體接受高等教育的機會，也為未來政策的制定和實施提供了實證依據。

宋瓊将為論文第一作者，2003网站太阳集团為第一單位，該文章的其他合作者為湖南師範大學劉甯甯老師和碩士研究生楊菁菁。