3月29日下午，2003网站太阳集团“雲麓教育論壇”第172期在銀杏樓102報告廳舉行，并開設騰訊會議線上分會場。清華大學謝維和教授以“創新人才培養的思路與措施”為題作報告。此次講座由我院朱恬恬副院長主持，校内外師生積極參會，現場交流熱烈。

謝維和教授聚焦"教育強國建設戰略要求"與"拔尖創新人才培養的現實挑戰與實踐經驗"兩大模塊，系統闡釋了21世紀教育改革進程中創新人才培養的戰略價值、實施路徑與推進策略。

“為什麼要創新？”謝維和教授指出，當今社會比過去更加重視創新，中國因關鍵科技受制于歐美，亟需在核心領域實現突破。謝維和教授結合人工智能、大模型技術、光伏産業等戰略性新興領域的創新實踐，系統論證了中國科技創新發展正經曆曆史性跨越，國家創新體系進入關鍵轉型期。謝維和教授回顧了上世紀90年代高校實施的理科基地與文科基地建設計劃，認為高校必須肩負起培養創新型人才的重任，通過提升教育質量、強化"強基計劃"等改革措施，系統性培育學生創新能力，助力國家在全球科技競争中占據主動。

創新人才培養需直面多重挑戰。謝維和教授以“第十名現象”為例，深入探讨了教育與個人成長結合的問題。他指出教育應平衡共性與個性發展，既要依托實踐經驗構建規律化培養體系，也應通過制度化支持拓展個性化發展空間。課程建設上，謝維和教授對比了哈佛大學等國際頂尖高校的課程豐富度，指出國内大學應增加榮譽課程、挑戰性課程和研讨班等多樣化課程，以滿足學生差異化的學習需求。他建議高校應擴大選課自由度、縮短學程周期，從而為專業課程結構的優化提供更多靈活性。同時，謝維和教授還提出要推行教師開放辦公時間（OOH）、科研成果轉化選修課等機制，促進教研深度融合。謝維和教授強調創新驅動本質上是主體性自我重構過程，要求高等教育系統突破既有認知範式束縛，通過彈性化學術治理框架實現人才培養範式的拓撲轉換，這既是教育強國建設的戰略支點，更是現代大學制度創新的元命題。

自由交流環節，謝維和教授針對“高中階段拔尖創新人才的培養模式”、“拔尖人才培養的課程設置和現階段教育評價制度的銜接”等問題與在場的師生進行了熱烈的讨論，謝維和教授以孟子“反求諸己”的修身理念為切入點，勉勵同學們要建立清晰的自我認知，錨定學術志趣，構建個性化發展途徑。

最後，朱恬恬教授對謝維和教授的精彩分享表示由衷的感謝，總結指出謝維和教授的分享既着眼宏觀政策導向，又立足實踐操作層面，為理解新時代創新人才培育範式提供了兼具理論縱深與實踐觀照的分析框架。此次分享讓同學們對創新人才培養的意義有了更深入的理解和思考，對推動創新人才培養體系的完善與發展，實現教育向高質量創新型轉變具有重要意義。

供圖：謝蕙如

供稿：于浩蘭、肖涵