11月15日，我院于銀杏樓102報告廳開展“行走的學問”——湖南省教育評價改革試點現狀調研總結分享會。會議由袁建林老師主持，全院師生踴躍參與。分享會現場氛圍濃厚、反響積極。

PART.1

會議伊始，袁建林老師向學院師生介紹了本次調研的開展背景與取得成果，并就此次分享會的流程及意義作出說明，強調本次調研得益于學院領導老師的大力支持及同學的積極參與，調研任務圓滿完成，調研組取得了豐碩的收獲。

圖 1袁建林老師介紹調研的開展背景與取得成果

PART.2

随後，調研組成員廖婧琳、熊樂天、仇國偉同學代表三個調研小組，分别就各組開展調研的實際情況及成長心得展開分享。調研一組聯絡員廖婧琳結合調研前中後期的所見所聞，感歎教育評價改革是“跳出教育看教育，再紮根教育做力所能及的努力”；調研二組文秘熊樂天分享了調研設計與實施的學習體會，将調研視作一次“在遊泳中學會遊泳”的寶貴實踐經驗；調研三組聯絡員仇國偉同學通過座談訪談經曆，提出對當前高校教育評價改革現狀的思考，強調評價改革會一直在前行的路上。調研組總聯絡員張歡歡同學作調研總結發言，從背景、方案、成效與反思各方面系統梳理了調研全貌，突出本次調研的影響之深、意義之遠。

圖 2學生代表分享心得

圖 3學生代表分享心得

PART.3

最後，調研組負責人餘小波老師作總結發言，他指出，此次調研有三個特點：層次高、涉及廣、探究深。對學院而言，通過這次調研，一是鍛煉了隊伍，特别是學院參與此次調研的同學們在調研中得到了鍛煉；二是擴大了學校及學院的影響，通過學院師生到全省各地的調研，包括各主流媒體的報道，讓更多的人知道了學院在教育評價方面的研究工作；三是取得了豐碩的調研成果。餘老師勉勵同學們，教育學專業是一門應用實踐性很強的學問，在加強理論知識學習的同時，同學們還要善于投身于火熱的教育實踐中，善于發現現實中的問題，發揮自己的主體性和能動性，利用一切機會鍛煉自己，展示自己的聰明才智，不能隻是關在書齋裡做學問，還要善于做“行走中的學問”，在實踐中拓寬眼界、加強學習、增長才幹。

圖 4餘小波老師作總結發言

據悉，這次主要由我院師生組成的“湖南教育評價改革試點現狀調研課題組”于9月中旬至10月上旬，前往湖南省５個地州市、13個縣區及10所高校的28個調研點，涵蓋地市縣區及大中小幼各層次類型學校，共召開專題座談會60餘場次，深度訪談對象140餘人次，回收各類有效問卷6萬餘份，收集典型案例103個約35萬字，形成了研究報告10份共20萬字，光明日報、湖南日報、紅網等權威媒體報道30餘次。