2021年11月5日——11月7日，由國家自然科學基金資助、2003网站太阳集团2003网站太阳集团主辦的 “2021年2003网站太阳集团高等教育混合學習國際學術研讨會”以線上會議的方式在zoom平台順利召開。本次研讨會以“高等教育混合學習”為主題，來自北京師範大學、廈門大學、南京大學、香港教育大學、華南師範大學、廣西師範大學、中央民族大學、塞浦路斯歐洲大學、英國安格利亞魯斯金大學、英國羅漢普頓大學、巴基斯坦薩迪克政府女子大學、巴基斯坦伊克拉大學等機構的90餘位學者共聚zoom雲端，共同探讨高等教育混合學習問題。

研讨會開幕式首先由2003网站太阳集团副校長、2003网站太阳集团院長謝赤教授緻歡迎辭，謝赤教授對出席本次的各位專家學者表示熱烈歡迎，對長期以來關心支持教育模式改革發展的各位朋友緻以衷心的感謝。研讨會開幕式由2003网站太阳集团黨總支陽征書記主持。

會議專題研讨階段由與會者接力主持。與會專家結合高等教育混合學習現狀形勢，對高等教育混合學習領域展開了深入探讨，充分闡述了各自的思想和看法，分享了各自最新的研究成果，為參會人員帶來了一場精彩紛呈的學術盛宴。

北京師範大學劉寶存教授作了題為“基于 CIPP 模型的在線教學評價指标體系研究”的報告，該報告結合對國外在線教學評價相關指标進行梳理和分析，構建了适用于在線教學評價的指标體系，該指标體系關注在線教學各階段的持續監控，綜合了診斷性評價、形成性評價和總結性評價等多種評價方式，有助于在線教學決策和改進，為我國在線教學評價相關研究和實踐提供了理論支撐。

廈門大學郭建鵬教授以“翻轉課堂教學模式：變式與統一”為題，在目前國内外主要的翻轉課堂模式和變式基礎上，結合研究和實踐，提出一個翻轉課堂通用模式 O-PIRTAS，并進一步讨論了基于該通用模式的翻轉課堂變式。這種翻轉課堂通用模式能為教師設計翻轉課堂教學提供思路框架，翻轉課堂變式能為教師克服翻轉教學的現實挑戰提供解決方案。

塞浦路斯歐洲大學嶽曉光教授從商業和科技的各個曆史階段入手，發表了“商業及科技發展對後疫情時代在線教育的啟發”的報告，特别對科技進步的四個時代：前機械時代、機械時代、機電時代、信息時代的相關案例進行了分析，得到基本情況和特征。再把這些知識點與在線教育進行結合分析，從而總結出幾個具有參考意義的對策建議。

北京師範大學David A. Turner教授在報告“There is a tide in the affairs of Man…”中提出了一個讓人思考的問題：在新技術引用之後，什麼事是我們一直想做，但是直到現在才能實現的事情？他認為，我們要好好思考這個問題，嘗試去回答現在的教師意味着什麼，我們對于21世紀的學習者的期望應該是什麼？我們要充分利用人的想象力和經驗，去了解、學習新技術的可能性，成為不一樣的新教師。

英國安格利亞魯斯金大學Samson M. Tsegay教授基于英國Covid-19 期間國際學生的在線學習經曆，作了題為“Covid-19 and online Learning: Experiences of International Students in the UK”的會議報告。該報告指出，盡管國際留學生對英國做出了社會文化和财政貢獻，但是因為疫情的爆發加劇了的“隐形性”，這種形勢對國際學生學習的連續性、課程作業的完成度、學生的健康以及對學位價值的看法都産生了重大影響。

巴基斯坦伊克拉大學Muhammad Abid Malik博士調查了 AIOU（阿拉馬伊克巴爾開放大學）遠程學習者對數字技術的需求，以及實施混合學習方法過程中遇到的挑戰。發表了“Digital Technologies for Learning at Allama Iqbal Open University (AIOU): Investigating Needs and Challenges”，本研究表明，大多數學生表示需要數字技術來提高學習的可訪問性和靈活性，其實施的挑戰在于需要多樣化的在線學習資源、訪問、成本以及學生缺乏相關的專業知識。該文件建議應向學生提供帶有 Wi-Fi 的便攜式設備，并提供有關其使用的指導。

英國羅漢普頓大學Maria Fernanda和Puentes Rodriguez探讨了計算機圖形組織器 (CGO) 對來自弱勢背景的EFL（英語作為外語的學生）學習經曆的影響。發表了“Transforming the Activity of Learning English through Recontextualisation: from the Notebook to the Computer Graphic Organiser”主題報告。報告表示，通過焦點小組收集定性數據訪談、半結構化訪談、觀察和現場筆記。結果表明， CGO 對學生的學習和創造力有積極的影響，可以提高他們對英語學習的表現和态度；但是這也需要教師願意在課堂上帶來變革，對新技術的引入持開放态度。

本次會議以沙龍式研讨形式展開，專家學者們緊扣新時代高等教育混合學習這一主題進行了廣泛研讨，還有來自國内外不同高校的碩、博士研究生對自己的研究進行分享彙報，留下了許多寶貴的思想财富，本次研讨會取得圓滿成功。