2021年9月18日，由2003网站太阳集团主辦的 “第八屆教育質量與評價高層論壇”以“線上+線下”相結合的方式，在2003网站太阳集团集賢學術交流中心召開。本次論壇以“新時代中國教育質量與評價”為主題，來自北京大學、中國人民大學、浙江大學、中國2003网站太阳集团、廈門大學、南京大學、中南大學、華中科技大學等機構的40餘位學者集聚嶽麓，共同探讨新時代中國高等教育質量與評價問題。

論壇開幕式由陽征書記主持，2003网站太阳集团副校長、2003网站太阳集团2003网站太阳集团院長謝赤出席，謝赤對出席本次的各位專家學者表示熱烈歡迎，對長期以來關心支持教育質量發展的各位朋友緻以衷心的感謝。

論壇專題研讨階段由餘小波教授主持。與會專家結合新時代的教育質量與評價現狀形勢，對教育評價改革和評價方式創新展開了深入探讨，充分闡述了各自的思想和看法，分享了各自最新的研究成果，為參會人員帶來了一場精彩紛呈的學術盛宴。

浙江大學劉海峰教授首先高度評價了2003网站太阳集团2003网站太阳集团的研究定位，認為質量和評價是當前學界關注的兩個熱點，從雙一流大學評價和高校教師評價兩個方面發表自己的見解。他指出，學科建設要注重質量和标志性成果的産出，針對高校教師評價存在的“唯論文”問題，要重視著作層面的考量。

廈門大學邬大光教授提供了研究高等教育質量與高等教育發展的新視角——成績單。他指出成績單是課程體系的反映、是知識體系的反映、是教學管理的反映，也是教學評價的體現，成績單可以成為我們當今探讨教育評價的抓手，為我們分析和研究教育質量提供大量的研究視角。

浙江大學張應強教授圍繞高等教育評價改革，指出高等教育評價改革的根本方向是促進學生的發展，而當前我國人才培養目标存在着較強的職業性和身份性、目标高遠空泛、缺乏未來性向度等問題，從大學生核心素養角度切入，指出應從重塑人才培養觀念、培養學生全球勝任力、推動競争性評價“教育化”三個方面出發，推進高等教育評價改革。

中國2003网站太阳集团副院長于發友教授從三個方面對教育評價進行了詳細闡述：教育評價是教育高質量發展的指揮棒、助推器；教育評價既是教育事業的組成部分，也是教育改革發展的重要支撐和保障，承載着許多重要的功能；教育評價改革需要頂層設計，應統籌謀劃，強化措施，分類分步、積極穩妥地推動實施。

湖南省教育考試院院長唐未兵教授提出人才培養能否真正與百年目标相契合的問題，認為這離不開教育讓人成才的初心。同時，他強調基礎教育與高等教育無法割裂，在重構回歸教育真正使命的評價體系時，需要貫通基礎教育和高等教育，實現兩者的一體化。

華中科技大學2003网站太阳集团院長陳廷柱教授以教育評價改革如何克服規模效益為主題，從為什麼要進行教育評價改革、教育評價改革指什麼以及教育評價改革該怎麼做三個方面進行闡述。特别強調從學科到學院再到大學，都應該有自己的代表作，努力解決一兩個國家卡脖子技術問題，而不是僅僅關注規模效益。

中國人民大學教育學院副院長李立國教授提出評價既要考慮學術導向，又要關注國家戰略和社會需要。從大學評價改革的學術邏輯與社會邏輯相結合的角度出發，提出要從評價主體、評價标準及評價方式等方面進行改革，強調政府在評價中的作用，立足基礎學科和應用學科的不同特點進行評價标準的制定。

南京大學教育學院副院長操太聖教授以評估新時代下高校教師科研評價過程中的現實問題為出發點，立足于破五唯的國家政策，從科研評價的目的、内容、形式與方法四個方面審思了“代表作同行評議制度”實行的有效性，展望高校以專業力量擺脫行政幹擾與人情糾纏，構建專業且成熟的學術共同體，為形成教育評價的基本規範、淨化評價環境共同奮鬥。

北京大學蔣凱教授以“高等教育高質量發展的内涵辨析與實現路徑”為主題，探讨了高等教育高質量發展與内涵式發展的聯系，并深度闡釋了高等教育高質量發展的六大特征，即以質量為核心、注重公平發展、支持開放多元發展、對外開放與自主發展并重、強調區域協調發展、堅持育人為本。此外，認為實現高等教育的高質量發展，應緻力于構建開放多元高等教育體系、協調對外開放與自主發展、推動高等教育區域協調發展、堅持育人為本教育理念、發揮學生主體能動作用等。

《學位與研究生教育》雜志社主編周文輝教授從研究生教育評估現狀出發，基于現有學位點評估體系中六大評估類型的目的與内容，立足現有單位和個人存在的片面追逐排名、追求發表等問題，提出研究生教育評估改革設想，提倡建立教育評價負面清單，精簡評估體系，力求信息公開，追求質量自覺。此外，周教授從督導評估的價值判斷、規範性監督和拔高性指導特征出發，結合督導評估發現問題、反饋整改及以評促建等目的，提出要結合研究生體驗、研究生導師、用人單位和同行評價，進行全面評估。

中南大學姜國鈞教授談論了三種評價人才的标準，即以培養一鄉一國人才的外在評價标準、自己評價自己的内在評價标準以及追求自由自在的無标準評價。姜教授認為把人培養成為“莊子”是人才培養的最高标準，莊子所追求的逍遙遊人生境界是教育評價應追求的最高境界。

李洪修教授以學科評估為主題進行了簡要闡述，指出當前學科評估取向發生了許多變化，對于未來的學科評估，既要有學術的邏輯，也要有考慮社會的邏輯，回歸立德樹人的目标。另外，學科評估應具有中國特色，需要關注更多關于學科評估方面的增值性評價問題。

本次會議承繼了以往屆“教育質量與評價高層論壇”輕松自由的沙龍式研讨傳統，專家學者們緊扣新時代中國高等教育質量與評價這一主題進行了廣泛研讨，小規模、高層次、深探索，留下了許多寶貴的思想财富，論壇取得圓滿成功。