教育部《關于全面提高高等教育質量的若幹意見》近期發布後，在高等教育理論界引起強烈反響和密切關注。4月28日至29日，由我院發起舉辦的高等教育質量與評價高層論壇在嶽麓書院舉行。來自廈門大學、南京大學、中國人民大學等20多所高校、科研院所的專家學者，圍繞高等教育質量的理念、路徑、評價等展開熱烈研讨。教育部科技司司長王延覺發來賀電，湖南省教育廳副廳長申紀雲出席會議并講話，校黨委書記劉克利代表學校緻歡迎詞。
專家認為，高等教育質量不同于工業産品質量，其内涵非常複雜，涉及多個利益主體。提高高等教育質量首先就要從理論上深入探讨真正能夠代表高等教育質量的指标體系。專家提出，人才培養質量是高等教育質量最核心最關鍵的部分，高校應把學習的選擇權、質量的評價權歸還學生，把學生滿意度測評作為教育質量最重要的觀測指标。當前，大學教師不能全身心投入教學工作，制約和影響了高等教育質量提升，其中最深層的原因是大學教師在教學工作上投入的精力與所獲得的回報不成正比，必須從導向、激勵機制上予以保證。
