11月18日下午，雲麓教育論壇第八十九次講座在培訓小樓502教室開講，本院副教授陽榮威老師作了關于《我國大學分類的基礎性缺失及其改善路徑分析》的學術講座。

陽老師以“如何吃大雁的故事”為引言展開了此次講座，啟發聽者思考當今學者所研究的大學分類的問題究竟是真問題還是假問題。陽老師對于前人對大學分類問題已有的諸多研究是持一種理性批判而又不失辯證看待的态度。他從以下四個方面圍繞講座的主題進行了論述：其一是，有類可分——大學分類的前提基礎。在這一部分的講述中，陽老師提到了兩個分類應遵循的基本原理，也就是分類應遵循的前提基礎是“作品保證原理”和“相同性終止原理”；其二是，類之不存——我國大學分類的基礎性缺失。我國大學的數量龐大，系統繁雜，使得大學分類有了作品保證，即分類對象的存在。但是我國大學的趨同化現象嚴重，又使得分類的前提基礎相同性終止得不到滿足，這論證了此次講座主題前半部分大學分類的基礎性缺失；其三是，畫餅充饑——我國大學分類的路徑選擇錯誤傾向。這種錯誤傾向體現為我國通過行政力量來強行分類的傾向；最後一個方面是，類之形成——多樣化大學系統的建構。這部分為此次講座的另一重點，陽老師所闡述的四種路徑無疑體現了其對我國大學分類改善路徑的深刻思考和探索，它們分别是：1.市場路徑：以競争促進大學多元發展；2.分權路徑：以放權促進大學的地域特性；3.大學邏輯路徑：以自主促進大學差異性；4.評價路徑：标準評價與标杆評價結合。

報告結束後，陽老師和學生進行了積極的互動，回答了學生提出的問題。本次講座對我院學生學習、研究都有重要的指導作用。

（陳玥玙 供稿）

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