5月17日，我院校本研究課題組發布了2016中國高水平大學本科教學質量評價結果。北京大學、清華大學、浙江大學、複旦大學、北京師範大學、上海交通大學、四川大學、華中科技大學、西安交通大學、中國人民大學位居總體評價前十名。與國内外各種大學排行榜相比，本次評價是對中國高水平大學本科教學質量的首次排名，評價數據來源于各“985工程”建設高校2015年對外公布的《本科教學質量報告》。
在各單項評價中，北京大學、清華大學、中國科技大學、中國農業大學、西安交通大學居“師資隊伍”前五強；浙江大學、北京大學、北京師範大學、華中科技大學、上海交通大學居“教學投入與條件”前五強；清華大學、北京大學、浙江大學、複旦大學、四川大學居“教育教學改革與成效”前五強；清華大學、北京大學、浙江大學、中國科技大學、複旦大學居“學校聲譽”前五強。
課題組在廣泛調研和參考國内外本科教學評估的指标體系的基礎上，從影響本科教學質量的核心要素出發，設計了一套新的本科教學質量評價指标體系，包括“本科人才培養目标、定位及教學質量保障制度”、“師資隊伍”、“教學投入與條件”、“教育教學改革與成效”、“學校聲譽”等五個一級指标，權重設置分别為5%、30%、30%、25%和10%。在36個二級指标中，生師比、具有博士學位的教師占專任教師的比例、主講本科課程的教授占教授總數的比例、教授講授本科課程占總課程數的比例、生均本科專項教學經費、生均教學科研儀器設備值、近五年獲國家級優秀教學成果獎數等指标的權重賦值較高。
據課題組負責人介紹，此次評價體現了分類指導的原則，将“985工程”高校分為綜合師範類和理工科農林類，對存在差異的指标分别制定不同的評價标準，并全部進行了數據的歸一化處理。在指标權重确定方面，主要采用層次分析法（AHP法）予以确定。考慮“本科人才培養目标、定位及教學質量保障制度”屬于主觀賦分指标，評價對象均為中國高水平大學，難以做嚴格客觀的準确判斷，所以賦予了同等分值。
2011年7月，教育部要求“985工程”建設高校公開發布年度《本科教學質量報告》，這是中國高水平大學回應社會問責的有效形式，也是敦促高校建立内部質量保障體系的重要手段。該課題組通過查詢39所“985工程”建設高校的官網，發現僅30所高校發布了2014-2015學年《本科教學質量報告》，課題組所在高校也未參與排名，因而最終參與排名的隻有29所高校。
2016中國高水平大學本科教學質量評價排行榜
|
排名
| 學校
| 本科人才
培養目标
| 師資
隊伍
| 教學投入
與條件
| 教學改革
與成效
| 學校
聲譽
| 總分
|
1
| 北京大學
| 0.5
| 2.8
| 2.7
| 2.24
| 0.93
| 9.17
|
2
| 清華大學
| 0.5
| 2.8
| 2.36
| 2.32
| 0.98
| 8.96
|
3
| 浙江大學
| 0.5
| 2.28
| 2.71
| 2.22
| 0.9
| 8.61
|
4
| 複旦大學
| 0.5
| 2.41
| 2.42
| 2.21
| 0.83
| 8.36
|
5
| 北京師範大學
| 0.5
| 2.44
| 2.6
| 2.13
| 0.63
| 8.29
|
6
| 上海交通大學
| 0.5
| 2.28
| 2.5
| 2.08
| 0.83
| 8.19
|
7
| 四川大學
| 0.5
| 2.21
| 2.48
| 2.2
| 0.69
| 8.07
|
8
| 華中科技大學
| 0.5
| 2.28
| 2.52
| 1.94
| 0.69
| 7.93
|
9
| 西安交通大學
| 0.5
| 2.56
| 2.21
| 1.84
| 0.63
| 7.74
|
10
| 中國人民大學
| 0.5
| 2.43
| 2.16
| 2.08
| 0.56
| 7.73
|
11
| 中國科技大學
| 0.5
| 2.6
| 2.09
| 1.66
| 0.85
| 7.7
|
12
| 武漢大學
| 0.5
| 1.92
| 2.32
| 2.09
| 0.71
| 7.53
|
13
| 大連理工大學
| 0.5
| 2.28
| 2.26
| 1.8
| 0.58
| 7.42
|
14
| 天津大學
| 0.5
| 2.08
| 2.26
| 1.92
| 0.63
| 7.39
|
15
| 東南大學
| 0.5
| 2.21
| 1.89
| 2.11
| 0.65
| 7.35
|
16
| 中國農業大學
| 0.5
| 2.6
| 1.9
| 1.59
| 0.71
| 7.3
|
17
| 同濟大學
| 0.5
| 1.68
| 2.29
| 2.04
| 0.59
| 7.1
|
18
| 廈門大學
| 0.5
| 2.28
| 1.99
| 1.54
| 0.61
| 6.92
|
19
| 蘭州大學
| 0.5
| 2.36
| 2.19
| 1.22
| 0.52
| 6.79
|
20
| 山東大學
| 0.5
| 1.84
| 2.37
| 1.56
| 0.5
| 6.77
|
21
| 吉林大學
| 0.5
| 2.04
| 1.83
| 1.69
| 0.67
| 6.73
|
22
| 東北大學
| 0.5
| 2.16
| 2.09
| 1.58
| 0.36
| 6.69
|
23
| 西北工業大學
| 0.5
| 2.41
| 1.58
| 1.72
| 0.38
| 6.59
|
24
| 華東師範大學
| 0.5
| 1.8
| 1.98
| 1.51
| 0.53
| 6.32
|
25
| 中南大學
| 0.5
| 1.52
| 2.1
| 1.65
| 0.53
| 6.3
|
26
| 重慶大學
| 0.5
| 1.6
| 2.2
| 1.55
| 0.42
| 6.27
|
27
| 北京理工大學
| 0.5
| 1.85
| 1.71
| 1.77
| 0.42
| 6.25
|
28
| 中國海洋大學
| 0.5
| 2.08
| 2.01
| 0.98
| 0.44
| 6.01
|
29
| 西北農林科技大學
| 0.5
| 1.56
| 1.92
| 1.32
| 0.41
| 5.71
|
（課題組成員：羅仲尤、朱恬恬、尹紹鋒、尹豔君；本課題研究得到了于德介、餘小波、徐少華等的指導與支持）
|
(中國高水平大學本科教學質量評價課題組 供稿 )
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